مع الشارح الأول لمبادئ الدعوة – بقلم: الدكتور محمد حامد عليوة الأستاذ مصطفى مشهور – رحمه الله – أحد رواد الدعوة الإسلامية، وقائد رباني من قادتها، عاش لدعوته أغلب عمره وظل ثابتاً على طريقها حتى إنتقل إلى جوار ربه، وهو رافع رايتها ورُبان سفينتها. وقد ترك فضيلته مجموعة من الرسائل والمؤلفات الهامة التى مثلت الزاد التربوي الشامل (فكرياً وقلبياً وحركياً) …
الاستمرار بالقراءةالإمام البنا: داعية امتلك مقومات النجاح بقلم: الدكتور عبد الرحمن البر الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، وبعد: من علامات العظمة التي تحيي موات الأمم أن تختص بقدرتين لا تعهدان في غيرها:- أولاهما: أن تبتعث كوامن الحياة ودوافع العمل في الأمة بأسرها وفي رجالها الصالحين لخدمتها. والأخرى: أن تنفذ ببصيرتها إلى أعماق النفوس فتعرف بالبديهة الصائبة والوحي الصادق:- – فيم تكون عظمة …
الاستمرار بالقراءةالأمل في نصر الله تعالى – بقلم: الامام حسن البنا «أيها الإخوان: فإنني قوي الأمل في النصر – إن شاء الله – فإننا على الحق، والحق مؤيد من الله، وقد اتجهت الأمة واستيقظت، فلن ننخدع بعد اليوم، وفي مصر حيوية جارفة حين تفيض لا يقف في طريقها شيء .. ، فاعملوا والله معكم ولن يتركم أعمالكم». رحم الله الإمام حسن …
الاستمرار بالقراءةحقيقة الانتساب للدعوة – بقلم: الدكتور محمد حامد عليوة استكمالاً لسلسة (نظرات فى تراث الإمام حسن البنا)، نقف اليوم أمام توجيه موجز وبليغ من تراثه الزاخر، نشرته مجلة النذير فى عددها رقم (34)، بتاريخ 3 رمضان 1358هـ، الموافق 17 أكتوبر 1939م. وقد وردج تحت عنوان: (إلى شُعَب الإخوان فى نواحى القطر المختلفة). وفيما يلي مقطع من هذا التوجيه : يقول الإمام …
الاستمرار بالقراءةأركان عشرة وأواصر ثلاث – بقلم: الدكتورعبد الحليم البر إن أساس النجاح لكل نهضة أو جماعة أو تنظيم أياً كان: * هدف محدود إليه يقصدون * ومنهاج محدود عليه يعملون * وقوم يعملون في حدود هذا المنهاج، لا يملون ولا يفترون ولا يسأمون ولا يمتنون، حتى يصلوا إلى ما إليه قصدوا وله عملوا. كان ذلك الأمر واضحا جليا في ذهن …
الاستمرار بالقراءةالتفاعل التربوي – بقلم: د. عبدالعزيز النغيمشي مدخل: المقصود بالتفاعل التربوي هو حدوث اقتناع وتجاوب نفسي بين طرفي العملية التربوية (المربي والمتربي) يؤدي لاستجابة الطرف الثاني المعرفية والسلوكية للطرف الأول وللتأثر به. ويمثل التفاعل التربوي عنصرًا مهمًا في العملية التربوية، حيث يعكس العمق والحيوية التي تكتسبها المعلومات والخبرات المنقولة للمتعلم، ويعكس المدى البعيد لأثر المتربي استيعابًا وتطبيقًا، هذا إضافة إلى …
الاستمرار بالقراءةالتربية بالقدوة العملية – د. محمد حامد عليوة التربية بالقدوة العملية، من أكثر أساليب التربية تأثيراً في النفس وتهذيباً للسلوك؛ لأنها تحول الأفكار والنظريات إلى واقع وعمليات، فيرى الناس من المربي القدوة أفعاله قبل سماع أقواله، وبهذه الفعال الحيّة يتأثرون، وبهذه الخصال السويّة يقتدون، ﴿إِنَّا نَرَاكَ مِنَ الْمُحْسِنِينَ﴾. من هنا وجب على المربين والدعاة أن يتمثلوا القدوة قولاً وعملاً، اقتداءً …
الاستمرار بالقراءةاصبر نفسك وتحمل إخوانك – من وصايا الأستاذ محمد حامد أبو النصر – رحمه الله وصية رائعة من وصايا فضيلة المرحوم الأستاذ محمد حامد أبو النصر، المرشد العام الرابع لجماعة الإخوان المسلمين (رحمه الله). وهي وصية تدعونا إلى ضرورة الحفاظ على أخوتنا ونحن نسير إلى الله على طريق دعوتنا، لأن الحركة بالدعوة والاحتكاك بالدعاة والمدعويين، قد يتولد عنها بعض التصرفات …
الاستمرار بالقراءةمعرفة الله وآثارها – بقلم: الدكتور محمد حامد عليوة استكمالا لسلسلة (نظرات فى تُراث الإمام حسن البنا)، نتعرض اليوم لتوجيه موجز وبليغ لفضيلة الإمام المجدد – رحمه الله – ونقف مع الدروس التربوية والفوائد العملية من هذا التوجيه الكريم. كتب الإمام حسن البنا: «أيها الإخوة الأحباب: معرفة الله هي عصا التحويل التى تنقل الفرد والجماعة من حال إلى حال، وحسن …
الاستمرار بالقراءةحَلاوةُ الإيمَان – بقلم: الدكتور مهران ماهر عثمان خرَّج البخاريُّ ومسلمٌ في صحيحهما، عَنْ أَنَسٍ رضي الله عنه، عَنِ النَّبِىِّ ﷺ قَالَ: «ثَلاَثٌ مَنْ كُنَّ فِيهِ وَجَدَ بِهِنَّ حَلاَوَةَ الإِيمَانِ: أن يكون اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَحَبَّ إِلَيْهِ مِمَّا سِوَاهُمَا، وَأَنْ يُحِبَّ الْمَرْءَ لاَ يُحِبُّهُ إِلاَّ لِلَّهِ، وَأَنْ يَكْرَهَ أَنْ يَعُودَ فِى الْكُفْرِ بَعْدَ أَنْ أَنْقَذَهُ اللَّهُ مِنْهُ كَمَا يَكْرَهُ أَنْ يُقْذَفَ …
الاستمرار بالقراءة
