في التوجيه التربوي – بقلم: د. محمد حامد عليوة يُعتبر التلطف في التوجيه والنصح والإرشاد منهج تربوي نبوي، كان المصطفى ﷺ يسلكه مع أصحابه وكل من يتعامل معه، لما له من أثر في نفس المنصوح، لأن التلميح أولى من التصريح، خاصة إذا كان كافياً عنه، ومؤديًا للغرض منه. وقد أثبتت الدراسات التربوية الحديثة أن الإشارة والتلميح في أغلب الأحيان تغني …
الاستمرار بالقراءةجمع القلوب وكسب الأنصار – بقلم: الدكتور محيي الدين حامد ينبغي على صاحب الدعوة أن يدرك بأن أهم ما يميز دعوة الإخوان المسلمين أنها تجمع القلوب حولها؛ لأنها تحرص على وحدة المسلمين وترابطهم، وتوقن أن وحدة الأمة الإسلامية سر قوتها ونهضتها، مصداقًا لقوله تعالى: ﴿وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللهِ جَمِيعًا وَلا تَفَرَّقُوا وَإذْكُرُوا نِعْمَةَ اللهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ …
الاستمرار بالقراءةمنطلقات النجاح العشر – بقلم: د. محمد حامد عليوة النجاح هو الحالة التي ينشدها الناس في حياتهم وأعمالهم، ولكنهم يتفاوتون في درجة السعي والعمل للوصول إليها، ويتسائل الناس كلهم، ما النجاح؟ وكيف نحققه؟ ولا توجد إجابات مباشرة لهذه الأسئلة، لأن النجاح له عوامل كثيرة ومتنوعة تحدد كيف سيصل الفرد إلى حالة النجاح المنشود، وتختلف هذه العوامل باختلاف الأفراد والمجتمعات، لكن …
الاستمرار بالقراءةالقيادة في القرآن الكريم ليس هناك شك في أهمية القيادة في العمل الجماعي، وبالأخص في العمل التربوي، والعمل الجماعي لايمكن أن يحقق أهدافه دون قيادة حكيمة، والمؤسسة التي تفتقد للقيادة المتميزة القدوة لا تنجح ولا يستقيم أمرها. ومصطلح القيادة لم يرد بلفظه ولا بأصله في القرآن الكريم، ولكن على مستوى المعنى نجد عدة آيات قرآنية تتعلق بمعنى القيادة وما يرتبط …
الاستمرار بالقراءةالبحث والتخصص في الدعوة – بقلم: الإمام الشهيد حسن البنا ذكر الإمام حسن البنا – رحمه الله – أن منهج الدعوة التطبيقي في الإصلاح والتغيير لم يعد يكفيه الكلام المرتجل، ولا الخطابة التي تُثير المشاعر، أو العبارات التي تُؤثر في العواطف ولكن:«صار واجبًا على أهل هذه الدعوة أن يصوروها للناس تصويرًا منطقيًا دقيقًا واضحًا مبنيًا على أدق قواعد البحث العلمي، …
الاستمرار بالقراءةفي جمع القلوب وتربية النفوس – (مع زاد السائرين) مع واحدة من الروائع في تربية النفوس وجمع القلوب وحُسن سياسة الناس واستمالة عواطفهم، حيث نصح الخليفة الأموي معاوية بن أبى سفيان (رضي الله عنه) ولده يزيد بن معاوية، موجهًا ومرشدًا ومؤدبًا، فقال له:«يا بُنيَّ: من عفا ساد، ومن حلم عظم، ومن تجاوز استمال إليه القلوب». ————————-المصدر: مجموع الفتاوى لابن تيمية، …
الاستمرار بالقراءةتوظيف الطاقات على طريق الدعوة – بقلم: الدكتور محمد حامد عليوة تأمّل أخي الحبيب في الحديث النبوي الجامع، الذي يقول فيه رسول الله ﷺ: «أرحم أمتي بأمتي أبو بكر، وأشدهم في أمر الله عمر، وأصدقهم حياء عثمان بن عفان، وأعلمهم بالحلال والحرام معاذ بن جبل، وأفرضهم زيد بن ثابت، وأقرؤهم أُبيٌّ، ولكل أمة أمين، وأمين هذه الأمة أبو عبيدة بن …
الاستمرار بالقراءةالتعامل مع الموهوبين في أوساط الدعاة (*) – (مع زاد السائرين) فيما يشهد العصر الحديث تطورًا مطردًا في مجمل نواحي الحياة الاجتماعية وغيرها، وفيما تزدهر بعض أنواع الأعمال والنشاطات مستفيدة مما يقدمه التطور التكنولوجي والخدمي والثقافي، وصولًا لتحقيق أهداف معينة؛ يعاني العمل الدعوي بين المسلمين من ركود لا يكاد يخرج عن قالبه القديم المحافظ إلا في ما ندر. ولا يقتصر …
الاستمرار بالقراءةالتفاعل التربوي – بقلم: د. عبدالعزيز النغيمشي مدخل: المقصود بالتفاعل التربوي هو حدوث اقتناع وتجاوب نفسي بين طرفي العملية التربوية (المربي والمتربي) يؤدي لاستجابة الطرف الثاني المعرفية والسلوكية للطرف الأول وللتأثر به. ويمثل التفاعل التربوي عنصرًا مهمًا في العملية التربوية، حيث يعكس العمق والحيوية التي تكتسبها المعلومات والخبرات المنقولة للمتعلم، ويعكس المدى البعيد لأثر المتربي استيعابًا وتطبيقًا، هذا إضافة إلى …
الاستمرار بالقراءةالتربية بالقدوة العملية – د. محمد حامد عليوة التربية بالقدوة العملية، من أكثر أساليب التربية تأثيراً في النفس وتهذيباً للسلوك؛ لأنها تحول الأفكار والنظريات إلى واقع وعمليات، فيرى الناس من المربي القدوة أفعاله قبل سماع أقواله، وبهذه الفعال الحيّة يتأثرون، وبهذه الخصال السويّة يقتدون، ﴿إِنَّا نَرَاكَ مِنَ الْمُحْسِنِينَ﴾. من هنا وجب على المربين والدعاة أن يتمثلوا القدوة قولاً وعملاً، اقتداءً …
الاستمرار بالقراءة
